TUTORIALES 32 Y 33. CUENTO "LÁGRIMAS BAJO LA CAMA" Y "LA HORA DE MON EL DRAGÓN"

Buenos días !! Nuevos tutoriales !!! Hoy nos toca trabajar matemáticas, el concepto del número : formación de decenas, conteo, sumas, tantos como, estimación . La manualidad , recortar con tijeras una fotografía de cualquier revista que tengamos por casa en seis partes y pegarlas formando el puzzle. También os traigo hoy un vídeo cuentacuentos narrado por Beatriz Montero , "Lágrimas bajo la cama " y otro vídeo de Mon el dragón, de Babyradio. Cliquead en los enlaces debajo de los tutoriales.
Espero como siempre que os venga bien. 

QUÉDATEENCASA!!!

CLIQUEAD EN LOS ENLACES DE LOS TÍTULOS

LÁGRIMAS BAJO LA CAMA

LA HORA DE MON EL DRAGÓN, MÁXIMA DIVERSIÓN. PROGRAMA 3

TUTORIALES 22 Y 23 INFANTIL 4 AÑOS. CUENTO "EL COLOR NEGRO MOLA". 2ª QUINCENA COVID-19

Buenos días !! Nuevamente estoy aquí. Esperanzada de ver la luz al final de este tunel. Nuevos vídeos tutoriales de tareas. Ya sabéis todas las mañanas saludo a mis peques con un audio de canciones que solemos cantar todos los días en la asamblea al comenzar la mañana. También estamos empezando a preparar el 2 de abril, día del autismo. Pero ya hablare más de eso otro día. Además les he enviado un nuevo cuento "El color negro mola". Os dejo el enlace al fina.
Un abrazo.
QUÉDATEENCASA!!!!




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EL COLOR NEGRO MOLA

TUTORIALES 18 Y 19 . CUENTO - ¿DE QUÉ COLOR ES UN BESO? . COVID-19

Hola ! buenos días !! Hoy os traigo dos nuevos tutoriales, deciros que no es que sean distintos, siempre hago dos pero son de la misma tarea. En el primero enseño qué hay que hacer y en el segundo vídeo , siempre más cortito, enseño la tarea terminada. Hoy trabajamos las mátemáticas y siguiendo el método ABN, Hoy empleamos una huevera para jugar a tirar y encestar en los números para luego sumar. Bueno, en el vídeo se explica. Y al final, siempre, hacemos una manualidad.
Hoy os enlazo al vídeo del cuento ¿De qué color es un beso ? para trabajar las emociones. Es precioso, lo tenemos en la biblioteca del colegio pero allí está y nosotros en casa.
Como estamos en primavera les he propuesto para este fin de semana hacer otra manualidad , un girasol u otra flor en un folio, grande, con diversos materiales que tengan por casa como macarrones, plastilina, palillos, papelitos,.......
Buen fin de semana !!!

QUÉDATEENCASA !!!

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 ¿ DE QUÉ COLOR ES UN BESO ?

TUTORIALES 16 Y 17 DESDE CASA. Y CUENTO - MANUELA - . COVID-19

Buenos días !!! yo sigo poniendo vídeos de tutoriales, espero que os vengan bien.
Por ahora todo lo que mande a mis alumnos/as lo compartiré en mi blog. Hoy también he grabado un vídeo de un cuento que me encanta. "Manuela" de Marta Osorio e ilustrado por Violeta Monreal a la que conocí hace tiempo en mi colegio ya que vino a realizar un cuentacuentos . Me firmó y me dedicó el cuento. Ésta es la primera historia de una serie de tres cuentos sobre Manuela. A mi alumnado siempre les leo este cuento cuando llega la feria de Chiclana y así lo hice el curso pasado. Bien, hasta mañana. QUÉDATEENCASA !!

TUTORIALES 10 Y 11 DESDE CASA. Y CUENTO - LA NIÑA INVISIBLE - COVID-19

Buenos días !! Comenzamos la segunda semana de confinamiento en casa y nuevamente hoy he mandado a mis familias dos nuevos tutoriales sobre la tarea a realizar hoy. También les he saludado a los peques por audio con la canción de los buenos días que cantamos todas las mañanas en la asamblea.
Espero , como siempre, que os guste, que os sirva y sobretodo que estéis bien . 
Mucho ánimo a todos/as. 

QUÉDATEENCASA

Y hoy os traigo además un cuento sobre la paz y para la paz, por la no discriminación, por la solidaridad. El cuento se llama "La niña invisible" de la editorial Altea Benjamín. 

LECTURA DE CUENTOS EN LA SEMANA DEL LIBRO

Otra de las actividades que realizamos en la semana del libro fue la lectura de cuentos por parte de los mayores de primaria y no tan mayores de los cuentos de ciencia-ficción que cada uno/a escribió.
La lectura tuvo lugar todos los días durante el recreo en el salón y a ella asistieron los/as alumnos/as que así lo desearon.
También vinieron algunos/as a nuestra clase y tras ellos/as una niña de mi grupo quiso leernos un cuento que había traído de su casa.
Aqui tenéis el collage de dicha actividad.

LECTURA DE CUENTOS DE CIENCIA-FICCIÓN

" UFITO " NUESTRO CUENTO DE CIENCIA-FICCIÓN

PORTADA

Una de las actividades que hemos realizado en el aula durante la semana del libro ha sido crear , inventar un cuento entre todos/as. Un cuento de ciencia-ficción por supuesto. Luego cada uno/a dibujó en una cuartilla la parte del cuento que ellos/as desearan, algun@s escribieron en una frase lo que habían dibujado y otr@s no. Más tarde me ayudaron a pegarlo en folios para formar las páginas del cuento que se quedará en clase.
Yo, por mi parte, lo he escaneado y he escrito lo que me dijeron. 
Aqui os dejo el cuento en pdf, espero que os guste. Cliquead en el título.

UFITO

Y CARMEN VELAZQUEZ CONTINUÓ "EL PAÍS AZUL"

CARMEN VELÁZQUEZ

El 28 de enero mi prima Carmen Velázquez se puso en contacto conmigo para darme todo su cariño y su consuelo. Me dio mucha alegría y desde aqui te doy todo mi cariño, pena que no estemos cerca corazón.
Bueno, pues resulta que mi prima es pintora, autodidacta y aqui os voy a dejar algunos enlaces dónde podréis apreciar sus obras.
CARMEN VELÁZQUEZ
CUADROS ORIGINALES PARA REGALAR

Pero lo que me trae aqui a hablar de ella es que me escribió para dejarme su aportación al cuento que aún sigue inacabado pero que ya va tomando forma, como sabéis tengo el cuento en la columna lateral izquierda y cuándo queráis podéis seguir el cuento en un comentario en cualquier entrada que yo lo pondré en dicha columna. 
Gracias a todos/as por colaborar y a tí, primita, un grandísimo abrazo y todo mi cariño. Besitos.

continuación de "El país azul" por Carmen Velázquez

  "Justo en ese momento una mariquita que estaba posada en la nariz de Cyrilla levantó sus patas para llamar la atención. La jirafa torció los ojos todo lo que pudo para conseguir verla, y a la golondrina se le hizo la boca agua porque era el insecto más apetitoso que había visto en su vida, de un rojo intenso y brillante.

- Eeeeeh Linda- dijo la mariquita adoptando un aire solemne- ¿Tu vas a dejar que te discriminen o te tiñan las plumas de amarillo pollo? ¡¡Horror!!

Lindazul estaba salivando involuntariamente aunque su curiosidad era mayor que su apetito, así es que  le preguntó -¿Quién eres y de dónde vienes? Nunca ví nada con ese color.

- Yo me llamo Pili- Le contestó la mariquita moviéndose con garbo- Y he llegado aquí persiguiendo la bolsa de oro del final del arcoíris. Terminó de llover y ví desde el cielo tanto amarillo que deduje que sería el tesoro.., pero ¡Zas! Sólo es un cacho de tierra pajiza-

Hizo una mueca y una pausa mientras atusaba su melena rizada, algo que Cyrilla aprovechó para intervenir.

-¡Oh! ¡Pequeño insecto! ¿Cómo osas venir a mi país a hacernos de menos? No somos pajizos somos del color del oro, del sol, de los plátanos

-Si, claro y de todo, porque aquí no hay nada de otro color."

"EL PAÍS AZUL" ¿ ME AYUDAS A SEGUIR EL CUENTO ?

Hace un tiempo comencé un cuento encadenado con la idea de que todo aquel que quisiera lo continuara. Lo hice en mi otro blog "Una historia de niñ@s".
Sólo participó Sandra Luz del blog "Mi sala amarilla" y ahí se quedó esperando en el olvido hasta el otro día que mi compi Kika del blog "El primero de Kika" lo vio y continuó.
Así que ahora me animé a retomarlo y por ello esta entrada.

¿ Me ayudas a seguir el cuento ?

Podéis continuarlo en cualquier entrada del blog "Una historia de niñ@s" y yo lo iré añadiendo en la columna derecha de dicho blog.
Aqui tenéis el cuento :

"El país azul"

"Érase una vez un país azul dónde todo era de este color, hasta los nombres de las personas rimaban con azul como Raul y Milú..........Sus casas eran azules, sus flores azules, sus ropas azules y pasado un tiempo hasta sus ojos eran azules.
En este país nadie recordaba ya cómo había llegado su mundo a ser tan azul. Verdad era que había otros colores, que la tierra, la hierba, las montañas y los animales tenían otro color pero cuándo los niños dibujaban una pelota o bien dibujaban un animal siempre escogían el azul para colorear.
En este país todos eran tan felices que nadie se había planteado traspasar sus fronteras.....................
Sandra Luz continuó:
...Hasta que un día una pequeña golondrina azul que recién había abandonado el nido de su mamá, improvisando sus primeros vuelos, atravesó el mar azul y se perdió.Por más que lo intentaba no podía recordar el camino de vuelta y así es como sin querer traspasó el horizonte azul y llegó a un país en donde todo todo era de color amarillo...
Kika continuó:Al llegar al país amarillo, Lindazul, que así se llamaba la golondrina azul, se sintió desorientada y cayó al suelo pues apenas podía abrir los ojos con el resplandor del color amarillo. Se sentía tan mal por no poder ver bien que comenzó a llorar. Las lágrimas le refrescaron los ojos y cuando los abrió del todo lo primero que vio fue una altísima jirafa amarilla.....
Maestro Diego continuó:  La jirafa amarilla, como tenía el cuello amarillo tan largo, como era tan alta... pudo ver, por encima de los árboles de hojas amarillas, como las de otoño, a Lindazul acercarse por el horizonte. Al principio, no distinguía que es lo que se acercaba, pues se confundía con el cielo, lo único azul que había en su Amarillo país.
Cuando, Lindazul, se posó en uno de los amarillentos árboles para descansar, Jirafita Cyrilla, se quedó extrañada y un poco atemorizada, al verla tan azul y, no amarilla como todo el mundo.
Y cuando, pudo superar su miedo le preguntó:
- ¿Cómo te llamas?
- Lindazul - contestó la golondrina algo jadeante por el cansancio acumulado.
- ¿El cielo, se ha despintado y te ha manchando para que tengas las plumas tan azules? Es que, por aquí solamente hay pollitos y canarios, todos amarillos, amarillos...

MI GLOBSTER : ANIMACIÓN A LA LECTURA

Hoy os vengo a presentar el nuevo globster que he realizado sobre la animación a la lectura. 
Es muy importante que desde pequeños se inicien en la lectura de los cuentos, tod@s l@s maestr@s lo sabemos y animo a los padres y a las madres a llevarlo a cabo.
La lectura desarrolla la imaginación, la creatividad, el conocimiento, los valores positivos. La lectura nos aporta información , sin dicha información nos damos a ser manipulados en un futuro.
Qué decir de que la lectura favorece la ortografía.
Leer es pasárselo bien, el/la niño/a no lo puede sentir como un trauma.
Espero que este globster aporte un granito de arena para este fin.
Para poder verlo a pantalla completa pasad el ratón por la palabra GLOBSTER y luego cliquead en "view full size". 
Espero que disfruten los/las niños/as y sus papás y mamás con ellos/as y deseo también que a los/as maestros/as os sirva.

"EL MURCIÉLAGO ABEL" CUENTO CON PICTOGRAMAS PARA NIÑOS/AS CON TGD, CON AUTISMO

Hace poco trabajé con Celia este cuento que trae la editorial Bruño en el método que seguimos en el ciclo de infantil de mi colegio.

Me pareció muy adecuado, en él se trabaja de forma muy poética los conceptos temporales del día y de la noche al mismo tiempo que algunos de los sentidos como la vista y el olfato.

Al verlo por primera vez decidí que le realizaría los pictogramas para que Celia lo comprendiera mejor y fuera una manera más de que Celia lea frases realizadas con pictogramas. Los pictogramas que he empleado son de ARASAAC.

Muy importante en este cuento es la sencillez del texto y la belleza de sus imágenes.

Así pues decidí realizar una presentación en archivo ppt sobre el cuento y así los papás de Celia se lo pueden trabajar en casa de otra forma y espero que sea atractiva para ella.

Deseo también que a todos os vaya bien para vuestro trabajo y para todas las familias que tengan hijos con tgd, con autismo, con tel....

Con todo mi cariño hasta pronto.

 el murciélago abel.ppt

SEMANA DEL LIBRO 2010 (1.1)

Hola a todos. Sigo contando cosas de la Semana del Libro en mi cole.
Como ya os dije la dedicamos a los valores como el respeto a los mayores, la amistad, la solidaridad, el respeto a los sentimientos ajenos, el respeto a las pertenencias ajenas....
Esta entrada se la dedico a Jessica del blog  "El mundo de Jessy " pues algunos de los cuentos que ella tan generosamente expone en su blog nos sirvió para nuestra semana del libro como los siguientes: "Me gusta como soy" y "La ratonera".
A mis alumnos de 3 años les narré el cuento "Me gusta como soy" en el que se resalta el valor de la amistad, la tolerancia y el respeto a las diferencias . Les encantó. Aquí os dejo un collage del trabajo realizado. Podéis leer el cuento cliqueando en el siguiente enlace de Jessy:    http://elmundodejessika.blogspot.com/2009/08/me-gusta-como-soy.html  Va por tí, Jessica.

Los alumnos de 4ºB realizaron este mural con viñetas del cuento "La ratonera"  en el que se realza el valor de la solidaridad. Podéis leer el cuento en el siguiente enlace de Jessy http://elmundodejessika.blogspot.com/2009/11/la-ratonera.html    Este vídeo se lo dedico también a estos/as niños/as. Espero que te guste Jessica.

"La ratonera" de Paulo Coelho on PhotoPeach

EL MIEDO EN LA INFANCIA

A mí y a cualquier maestro/a de infantil siempre se nos plantea cómo encauzar el miedo en los/as niños/as de esta edad. Lo primero es saber qué es el miedo, cómo se produce, qué consecuencias tiene en los/as niños/as de 3 a 6 años.
La infancia es un mundo lleno de sentimientos al que la escuela, por falta de tiempo, no suele dar cabida. El alumnado tiene necesidad de exteriorizar sus sentimientos y emociones para autoafirmarse como individuos y liberándose de la carga emocional ser aceptados por los demás dentro del grupo.
Sabemos que los sentimientos nos sirven para conocernos mejor, nos dicen lo que es importante para nosotros, lo que ocurre, lo que queremos. Estos sentimientos, buenos o malos, son nuestros amigos, debemos escucharlos, ya que podemos fingir que no sentimos nada, pero si fingimos durante mucho tiempo, llegará un día que no sabremos lo que estamos sintiendo. Solemos fingir ante sentimientos que nos hacen sentirnos mal como el miedo, la soledad, el enfado, la tristeza,...y el retenerlos en nuestro interior nos puede hacer explotar de forma violenta, herir a los demás con palabras y puñetazos e incluso hacernos enfermar. Decir lo que sentimos no hiere a los demás. Si le decimos al otro -"siento miedo"-, le ayudará a conocerme mejor.

Hay una relación directa entre lo que el/la niño/a siente y cómo se comporta. Si un niño se siente mal, se comporta mal, de ahí la importancia de liberar y aceptar los sentimientos. No podemos eludir los miedos porque están ahí, son una realidad para el niño y no los entiende.
No hay que tener miedo al miedo. Afrontar el miedo es crecer.

El mundo infantil está repleto de miedos impuestos por los adultos y otros necesarios para nuestra supervivencia como es el miedo al peligro físico. Ante ésto una pregunta - ¿ Es el miedo algo innato al ser humano o es algo que se aprende del entorno social, de las relaciones interpersonales?.
Podemos tratar el miedo infantil a través de cuentos con los cuales todos nosotros hemos disfrutado de pequeños, como "Blancanieves y los siete enanitos" o "La bella durmiente". Se ha demostrado que no existe peligro en estos tipos de cuentos si son tratados adecuadamente, ya que sacan a escena los miedos infantiles y ayudan a superarlos según  Bruno Bettelheim en su reconocido trabajo psicoanalítico de los cuentos de hadas. El/la niño/a libera sus miedos y angustias proyectando en los personajes sus terrores y sus ansiedades.

Texto extraído y reformado de la publicación en una revista pedagógica sobre la experiencia realizada en mi colegio hace unos años por mis compañeras Maribel y Juana y una que escribe.

VIOLETA MONREAL VINO AL COLE

Hace unos años vino a nuestro colegio Violeta Monreal, una de las ilustradoras más notable que tenemos en España, fue una maravilla ver cómo iba creando el dibujo. Uno de mis cuentos favoritos dibujado por ella es "Manuela" y fue la protagonista de su narración.
Violeta Monreal crea sus dibujos troceando con las manos los distintos papeles y a medida que iba creando el dibujo nos narraba una pequeña historia de Manuela.
Al final firmó a los peques sus cuentos, su firma fue una arañita que los/as niños/as no debían ver dónde la dibujaba para que así ellos/as la buscaran más tarde.

CUENTO "QUÉ BRUJAS TAN GRACIOSAS"

Mª Luz del blog "Cuenta conmigo" nos escribió hace poco uno de sus cuentos que ella crea para sus hijos y que con tanta generosidad expone para todos/as nosotros/as .
Como ya sabéis, en este curso estoy de maestra de apoyo por lo que no tengo un grupo propio, pero en estos días estoy sustituyendo una baja corta por enfermedad de una compañera y aproveché la ocasión para narrarles el cuento "Qué brujas tan graciosas" de Mª Luz.
Una vez narrado el cuento les propuse hacer un dibujo de él para enseñárselo a Mª Luz y aquí os dejo el pequeño vídeo con sus dibujos y en especial para esta mamá tan estupenda que es Mª Luz. Qué decir! les encantó el cuento .
Gracias Mª Luz.
Visitad su blog:

http://mluzsol.blogspot.com/

YA ESTÁ AQUÍ DE NUEVO EL VÍDEO, ESPERO QUE ESTA VEZ NO HAYA
PROBLEMAS PARA VERLO Y QUE PODÁIS DISFRUTARLO, SI HUBIERA
ALGUNO OS PIDO QUE ME LO COMUNIQUÉIS.GRACIAS Y HASTA PRONTO.

DIBUJOS REALIZADOS POR LOS/AS ALUMNOS/AS DE 5 AÑOS A

CUENTO "Todos somos hijos de la tierra"

Hace dos cursos mis alumnos/as que tenian por aquel entonces 4 años y que hoy cursan 1º de primaria realizaron este cuento por la semana del libro que se dedicó a la interculturalidad. Va por todos ellos/as. No os olvido.Hasta pronto

CUENTO COLECTIVO

Una de las actividades que se realizó durante el curso pasado dentro del taller de biblioteca fue la creación de un cuento colectivo ideado por mis propios alumnos/as. En él no participó toda la clase ya que les di libertad para quien quisiera hacerlo.
Una niña comenzó la historia y los demás fueron desarrollándola con frases que luego escribieron y dibujaron.
Como en junio terminó el curso les dije que lo prepararía en verano y aquí está, para todos ellos.

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